填色本/著色本對小朋友的影響

讓兒童去塗著色本, 是我們試圖滿足孩子們對藝術活動的要求, 也是一般採取的手段. 著色本通常只有輪廓線條, 讓孩子去塗中間空白的部份. 由於著色本可在廉價商店輕易購得, 所是是給孩子們最簡便的東西. 但話要說在前頭, 著色本對兒童和兒童的藝術, 產生非常不良的影響.

若要知道著色本對兒童的影響, 我們只要觀察兒童使用著色本的過程便知. 並且也進一步探究這種過程對兒童所產生的後遺症.
讓我們假定: 兒童第一次著色是的一只狗, 當兒童一開始隨著預先設定的輪廓線條, 進行他的著色作業時, 我們就阻礙了他們創造性地解決自己和事物之間的關係. 他和狗之間的關係, 也許是一種愛, 友誼, 厭惡或恐怖. 但是, 這種著色本其不能表現出自己和事物的關係, 因此不能消除他的喜悅, 厭惡或恐懼的壓力. 由於著色本是千遍一律的, 並未考慮到個人間的差異, 因此填塗輪廓線內的空白,會使他們陷入同一種形態活動. 然而, 小朋友對於這種事一無所知, 於是亦樂在填色之中. 雖然兒童說他們喜愛, 但就不見得就對他們有益. 多半的小孩喜歡吃糖果勝過蔬菜, 而且隨時都想吃, 但我們不能就因為如此而讓他們把糖果當飯吃吧.

兒童被那樣照顧過一次, 就喜歡那樣, 事實上太過依賴的結果, 就不用享用他們的自由了. 我看過算不清的例子, 父母代替孩子們做任何的事 -- 只要小孩子伸出腳來就穿好鞋子了, 或轉個身頭就梳好了. 這種孩子, 就是在那些玩具堆中不知如何是好, 而即使是去露營, 當其他小孩子在那裡自己自在地玩著, 他卻獨自坐在一個角落上的孩子啦.

兒童們一旦習慣於著色本, 就在也不能享受創造的自由了. 著色本所造成的依賴性是一種禍害. 經實驗和研究結果, 著色本對兒童多半會失去創造性, 表現的自主性, 並且成為不會變通, 依賴性強的小孩. 由此, 毫無疑問的, 著色本使兒童在思想上成為一個依賴心強的孩子;另外孩子必須順從他被賦予的, 因此就成為不會變通的孩子; 再因著色畫本沒有機會讓孩子表現自己的經驗, 無法藉此放鬆自己的情緒.

著色本甚至不能使孩子的繪畫技巧和紀律有所增進, 因此兒童對完美的渴望是從自我表現中萌芽的. 最後, 著色本將兒童定死在他們自己產生不出來的大人概念中, 因此癱瘓了兒童的創造意願.


文自 : 美術教育的源流名著選集3 --《兒童美術與成長》 victor lowerfeld著 pg 35, 36, 37