小时侯，我跟寒玉堂溥心畬先生学画。溥先生教画的方式很特别，事实上他从来不教人怎样画画，而是一面说经论史，应酬客人，一面谈笑风生，面对学生，吟诗作 对，诙谐时出。他偶尔动笔书画的时候，大家只有在一旁并息而观而已。后来我才体悟到教学有两种方式，一种是教，一种是不教。老师不耳提面命的教，有时候反 而启发更大。因为老师既然不教，学生只好在旁边默记，用心琢磨，把老师一言一行，以及创作书画的各种动作，每一个细节步骤，全都默记了下来，回去反复练 习。学生必须主动学习，方能有所进步。
我认为，细心摹仿老师的书画动作与节奏这一点，很是重要。为什么我们现在学王羲之，不容易学象呢，就是因为我们没能亲眼看他书写的动作（笑），如果能够看到他写字样子，我相信很快就能把王羲之体写像了！
这是我小时候摹仿溥先生的画作，后来才知道这是他是摹仿罗两峰的，而罗画又摹仿自丁云鹏，丁画则摹仿自宋人。从这一系列的模仿过程，我认识到中国画，是有一个坚强的代代传承的历史。俗笔只有刻板继承，妙笔方能变化出新。
小时侯摹仿溥先生的作品，只是外表皮毛神似，但拿来与原作一比，就会发现笔墨结构完全没有。不过，通过这样仔细临摹，让我彻底熟悉溥画，就像面对亲人的口音一样，一听就知道是谁，如果是 “假音”，那很容易被识破。
习得溥先生的画法后，我遍临马夏北宗名作，开始想要变化一下，也临摹过一些石涛、八大、四王、渐江。以前我们临摹的条件非常差，只能参考书报上的 黑白图片临仿，画面很不清楚，模糊处都要猜得去画。现在条件好了，十几年后我看到原件或精美的复制品，印证自己猜测的地方，倒也正确。可见这种训练，也有 好处。我过去还摹仿过指画之类的，”非笔” 画法，同时对东方西方艺术，多所吸收。慢慢地，按照上述古今对照的路子来发展，找到了自己的东西，想要反映二十世纪的生活和现代人对生活的看法。比如这幅 画＜蜗牛送密蜂＞，画上题唐王维诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，题材很旧，但画的不是人送人，而是蜗牛(缓慢时间的代表) 送蜜蜂 (忙碌时间的代表)，这就是用现代观点从新诠释传统了。因此我非常重视学习了古典，先要了解古，方才可以古今对照，反映现代的发展。
文章摘自: http://www.sunbow-xy.com/Art-luoqing-critical%20artical-1.htm
每個人的路不一樣, 總有一條自己的路
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